范文：
《小红帽与狼的智慧较量》
从前，有一个可爱的小女孩，大家都叫她小红帽。一天，妈妈叫小红帽去给生病的奶奶送些食物和药品。临行前，妈妈叮嘱她：“小红帽，你要走大路，不要走进森林，更不要和陌生人说话。”
小红帽提着篮子，蹦蹦跳跳地出发了。她一边走，一边哼着歌，不知不觉就走进了森林。森林里的小动物们看到小红帽，都好奇地问她：“小红帽，你为什么一个人在这里呢？”
小红帽笑着回答：“我妈妈让我给奶奶送些东西，可是我迷路了。”
突然，一只狡猾的狼出现了。它看到小红帽，露出了狡诈的笑容，说：“小红帽，你怎么一个人在这里啊？我可以帮你找奶奶。”
小红帽犹豫了一下，心想：“妈妈说过不要和陌生人说话。”但她想起了奶奶的教导：“遇到困难，要勇敢面对。”于是，她决定相信狼。
狼带着小红帽来到了奶奶家。小红帽敲了敲门，奶奶打开了门。狼趁机把奶奶推进了屋子里，把门锁上了。然后，它对小红帽说：“小红帽，你去把门锁打开，让我进去。”
小红帽假装答应，找了个机会，偷偷把奶奶放了出来。奶奶和小红帽一起制定了一个计划，她们决定把狼引到森林里，然后一起想办法对付它。
在森林里，狼和奶奶、小红帽展开了一场智慧较量。最终，小红帽和奶奶用智慧战胜了狼，它们安全地回到了家。
从此，小红帽和奶奶过上了幸福的生活。而那只狼也再也不敢伤害无辜了。
常见问答知识清单：
1. 一年级童话故事有哪些？
2. 童话故事对一年级学生有什么好处？
3. 如何选择适合一年级学生的童话故事？
4. 童话故事中的角色有哪些特点？
5. 如何引导一年级学生理解童话故事中的道德寓意？
6. 一年级童话故事中的动物形象有哪些象征意义？
7. 如何通过童话故事培养一年级学生的想象力？
8. 童话故事中的语言特点是什么？
9. 如何在一年级课堂上开展童话故事教学？
10. 童话故事对一年级学生心理健康的影响有哪些？
详细解答：
1. 一年级童话故事包括《小红帽》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等经典故事。
2. 童话故事有助于培养一年级学生的语言表达能力、想象力、道德观念和审美情趣。
3. 选择适合一年级学生的童话故事应考虑故事情节简单、角色鲜明、寓意深刻等因素。
4. 童话故事中的角色往往具有鲜明的个性特点，如善良、勇敢、智慧、诚实等。
5. 通过引导一年级学生分析角色行为，让他们理解故事中的道德寓意，如善恶有报、诚实守信等。
6. 一年级童话故事中的动物形象往往具有象征意义，如狼象征狡诈、狐狸象征机智等。
7. 童话故事丰富的想象力和虚构情节可以激发一年级学生的想象力。
8. 童话故事的语言特点包括生动形象、富有韵律、寓意深刻等。
9. 一年级课堂上开展童话故事教学可通过讲故事、角色扮演、讨论等形式进行。
10. 童话故事对一年级学生心理健康的影响包括增强自信、培养同理心、缓解焦虑等。
