范文：
不耻下问的典故
“不耻下问”这一成语，源自《论语·公冶长》中的一段对话。故事发生在春秋时期，孔子的弟子颜回向孔子请教学习之道。颜回问孔子：“夫子，若何而可以学？”孔子回答：“不耻下问，是以谓之‘好学’也。”这句话的意思是说，不以向地位比自己低的人请教为耻，这样才称得上是真正的“好学”。
这个故事体现了儒家思想中尊重学问、追求知识的精髓。孔子在这里强调的“不耻下问”，不仅是对个人修养的要求，也是对学习态度的肯定。在古代，人们尊重师长，讲究礼仪，而“不耻下问”则是对这种尊重的延伸。
在现实生活中，“不耻下问”的精神同样具有重要意义。它鼓励我们在面对未知或不懂的问题时，不惧怕向他人请教，勇于学习，从而不断充实自己，提升自我。以下是一个具体的故事，展现了“不耻下问”的实践：
曾有一位年轻的科学家，他在研究中遇到了一个难题。经过长时间的努力，他仍然无法找到解决方案。于是，他决定放下身段，向一位在相关领域有丰富经验的老人请教。起初，老人因为他的年轻和地位较低而犹豫不决。但在年轻科学家的真诚和坚持下，老人最终同意了他的请求。在老人的悉心指导下，年轻科学家终于突破了难题，取得了重要的科研成果。
这个故事告诉我们，不论身份地位如何，勇于向他人请教，虚心学习，是提升自己、实现自我价值的重要途径。
常见问答知识清单：
1. “不耻下问”这个成语出自哪本书？
2. “不耻下问”的故事发生在哪个时期？
3. “不耻下问”这句话是谁说的？
4. “不耻下问”的精神在现代社会有何意义？
5. “不耻下问”和“好学”之间有什么关系？
6. “不耻下问”是否意味着没有自尊？
7. 为什么说“不耻下问”是一种美德？
8. “不耻下问”在儒家思想中扮演什么角色？
9. 在现实生活中，如何实践“不耻下问”的精神？
10. “不耻下问”与“谦虚”有何关联？
详细解答：
1. “不耻下问”这个成语出自《论语·公冶长》。
2. “不耻下问”的故事发生在春秋时期。
3. “不耻下问”这句话是孔子说的。
4. “不耻下问”的精神在现代社会意味着勇于学习，不惧怕向他人请教，从而提升自我。
5. “不耻下问”和“好学”之间有直接关系，因为“不耻下问”是“好学”的一种体现。
6. “不耻下问”并不意味着没有自尊，而是强调在追求知识和真理的过程中，不应因身份地位而羞于向他人请教。
7. “不耻下问”是一种美德，因为它鼓励人们放下成见，虚心学习，不断进步。
8. 在儒家思想中，“不耻下问”是尊重学问、追求知识的一种体现，是个人修养的重要方面。
9. 在现实生活中，实践“不耻下问”的精神，可以通过主动请教他人、虚心接受意见、不断学习新知识等方式来实现。
10. “不耻下问”与“谦虚”有密切关联，因为谦虚的心态使人愿意放下身段，向他人学习，而“不耻下问”正是这种谦虚精神的体现。
