散步说课稿范文

散步说课稿范文：

散步说课稿

一、说教材

《散步》是我国著名作家莫言的一篇散文，收录于他的散文集《透明的红萝卜》中。本文以散步为线索，描绘了作者与家人在春天散步的场景，表达了作者对亲情、家庭和生活的感悟。本文语言朴实，情感真挚，富有哲理，是初中语文教材中一篇优秀的散文。

二、说教学目标

1. 知识与技能目标：

理解散文《散步》的基本内容，把握文章的主题。

学习散文的表现手法，提高阅读鉴赏能力。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、写作等活动，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受家庭的温暖和亲情的重要性，树立正确的家庭观念。

培养学生热爱生活、关爱家人的美好情感。

三、说教学重难点

1. 教学重点：

理解散文《散步》的主题和情感内涵。

学习散文的表现手法，如景物描写、人物刻画等。

2. 教学难点：

深入理解作者在散文中表达的情感和哲理。

学会运用散文的表现手法进行写作。

四、说教法学法

1. 教法：

启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论。

情境教学，通过音乐、图片等创设情境，激发学生的学习兴趣。

2. 学法：

预习法，提前阅读课文，了解基本内容。

合作学习，小组讨论，共同解决问题。

写作实践，通过仿写、创作等活动，提高写作能力。

五、说教学过程

1. 导入新课

通过展示春天的图片，引导学生进入课文情境，激发学生的学习兴趣。

2. 朗读课文

学生自由朗读课文，教师指导学生注意朗读的节奏和情感。

3. 讨论分析

学生分组讨论课文内容，教师引导学生分析散文的主题和情感内涵。

4. 比较阅读

将《散步》与其他散文进行比较，分析散文的表现手法。

5. 写作实践

学生仿写散文，教师指导学生运用散文的表现手法。

6. 总结拓展

教师总结课文内容，拓展学生的阅读视野。

六、说板书设计

```

散步

一、散文主题

1. 家庭亲情

2. 生活感悟

二、表现手法

1. 景物描写

2. 人物刻画

三、情感表达

1. 娓╅Θ

2. 思考

```

与标题相关的常见问答知识清单及解答：

1. 问：《散步》这篇文章的作者是谁？

答：《散步》的作者是我国著名作家莫言。

2. 问：文章主要讲述了什么内容？

答：文章主要讲述了作者与家人在春天散步的场景，以及作者对亲情、家庭和生活的感悟。

3. 问：文章的主题是什么？

答：文章的主题是亲情、家庭和生活的感悟。

4. 问：文章中使用了哪些表现手法？

答：文章使用了景物描写、人物刻画等表现手法。

5. 问：如何理解文章中表达的情感？

答：文章表达了温馨、思考等情感，体现了作者对家庭的热爱和对生活的感悟。

6. 问：为什么说《散步》是一篇优秀的散文？

答：因为《散步》语言朴实，情感真挚，富有哲理，是初中语文教材中一篇优秀的散文。

7. 问：如何引导学生进行《散步》的阅读教学？

答：可以通过启发式教学、情境教学等方法，引导学生主动参与课堂讨论，提高阅读鉴赏能力。

8. 问：散文与小说有什么区别？

答：散文侧重于抒发作者的情感和思想，而小说侧重于讲述故事，塑造人物形象。

9. 问：如何提高散文的写作能力？

答：可以通过多读优秀的散文作品，学习其表现手法，进行仿写和创作练习。

10. 问：散文在初中语文教材中的地位如何？

答：散文是初中语文教材中的重要组成部分，有助于培养学生的语言表达能力和审美情趣。