教案：我与地坛
教学目标：
1. 理解课文《我与地坛》的主题思想，体会作者对母亲、人生、命运等的感悟。
2. 分析课文中运用到的修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生独立思考和表达的能力，通过讨论和写作，深化对课文的理解。
教学重点：
1. 理解课文的主旨和情感基调。
2. 分析课文中关于母爱的描写和哲理。
教学难点：
1. 深入理解作者对生命的感悟和思考。
2. 学会运用课文中的修辞手法和表达技巧进行写作。
教学过程：
一、导入
介绍作者史铁生及其代表作。
引导学生回顾《我与地坛》的基本内容。
二、课文讲解
1. 阅读课文，理解课文内容。
2. 分析课文结构，把握文章的脉络。
3. 讨论课文中关于母爱的描写，体会作者对母亲的感激之情。
4. 分析作者对生命、命运、人生价值的思考。
三、修辞手法与表达技巧
1. 讲解并分析课文中运用到的修辞手法，如比喻、拟人等。
2. 分析课文的表达技巧，如对比、象征等。
四、讨论与写作
1. 学生分组讨论课文中的重点段落，分享自己的理解和感悟。
2. 学生根据课文内容，进行写作练习，如写一篇关于母爱的作文。
五、总结与反思
总结课文的主旨和情感。
引导学生反思自己的生活经历，联系课文内容。
教学延伸：
鼓励学生课后阅读史铁生的其他作品，深入了解作者的文学风格。
组织学生参观地坛公园，实地感受地坛的文化氛围。
常见问答知识清单：
1. 《我与地坛》的作者是谁？
史铁生是《我与地坛》的作者。
2. 课文主要讲述了什么内容？
课文讲述了作者在地坛公园的经历，以及对生命、母爱、命运等问题的思考。
3. 课文中对母爱的描写是怎样的？
课文中对母爱的描写充满了感激和怀念，展现了母爱的伟大和无私。
4. 作者在课文中表达了对生命的哪些感悟？
作者表达了对生命的顽强、对命运的无奈以及对人生意义的深刻思考。
5. 课文中运用了哪些修辞手法？
课文中运用了比喻、拟人、对比等修辞手法。
6. 《我与地坛》的主题思想是什么？
主题思想是关于生命、母爱、命运和人生态度的深刻思考。
7. 课文中的地坛公园有什么特殊意义？
地坛公园是作者精神寄托的地方，象征着生命的轮回和人生的感悟。
8. 为什么作者说“地坛是我生命的启示”？”
作者在地坛公园得到了对生命和命运的启示，因此认为地坛是他生命的启示。
9. 课文中的母爱给读者带来了哪些启示？
母爱是无私的、伟大的，是支撑生命的重要力量。
10. 如何理解课文中的“命运”概念？
命运是人生中不可预知和改变的部分，作者通过地坛的经历，对命运有了更深的理解。
