范文：
《初一语文下册课本古诗》赏析
在我国的初中语文课本中，古诗篇目一直是学生们接触古典文化的窗口。初一语文下册课本中的古诗，既包含了古典诗词的经典之作，又贴近学生的生活实际，使得学生在学习过程中既能感受到古典文化的韵味，又能提升自己的文学素养。
一、《游子吟》
《游子吟》是唐代诗人孟郊的作品，诗中描绘了游子离家远行，母亲在家中的思念之情。全诗语言朴实无华，情感真挚动人。其中，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这句诗，用细腻的笔触描绘了母亲为儿子缝衣的情景，表达了对儿子深深的牵挂和期望。
二、《观书有感》
《观书有感》是宋代诗人朱熹的作品，诗中表达了诗人对读书的感悟。全诗以“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”开篇，描绘了一幅宁静致远的画面，接着“问渠那得清如许，为有源头活水来。”点明了读书的益处，即不断汲取新知，保持心灵清澈。
三、《江南逢李龟年》
《江南逢李龟年》是唐代诗人杜甫的作品，诗中描绘了诗人与老友重逢的喜悦。诗中“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”两句，展现了诗人对友人的深厚情谊，以及对过去美好时光的怀念。
四、《夜泊牛渚怀古》
《夜泊牛渚怀古》是唐代诗人杜甫的作品，诗中表达了诗人对历史的感慨。诗中“牛渚西江夜泊船，客行虽远思绵绵。”两句，描绘了诗人在牛渚泊船的情景，同时也抒发了对故乡的思念之情。
总结：
初一语文下册课本中的古诗，不仅具有很高的文学价值，而且对于培养学生的审美情趣、提高语文素养具有重要作用。通过学习这些古诗，学生们可以更好地了解我国古典文化的博大精深，同时也能够在日常生活中运用古典诗词的精华，丰富自己的语言表达。
常见问答知识清单：
1. 《初一语文下册课本古诗》中包含哪些著名诗人？
2. 《游子吟》的作者是谁？这首诗主要表达了什么情感？
3. 《观书有感》的作者是谁？这首诗的主题是什么？
4. 《江南逢李龟年》的作者是谁？这首诗讲述了什么故事？
5. 《夜泊牛渚怀古》的作者是谁？这首诗的主要思想是什么？
6. 如何鉴赏《游子吟》这首诗？
7. 如何理解《观书有感》中的“问渠那得清如许，为有源头活水来”？
8. 《江南逢李龟年》中的“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”有何寓意？
9. 如何分析《夜泊牛渚怀古》中的景物描写？
10. 学习《初一语文下册课本古诗》有哪些意义？
详细解答：
1. 《初一语文下册课本古诗》中包含的著名诗人有孟郊、朱熹、杜甫等。
2. 《游子吟》的作者是孟郊，这首诗主要表达了游子离家远行，母亲在家中的思念之情。
3. 《观书有感》的作者是朱熹，这首诗的主题是读书的益处，即不断汲取新知，保持心灵清澈。
4. 《江南逢李龟年》的作者是杜甫，这首诗讲述了诗人与老友重逢的喜悦。
5. 《夜泊牛渚怀古》的作者是杜甫，这首诗的主要思想是对历史的感慨。
6. 鉴赏《游子吟》可以从诗歌的语言、情感、结构等方面入手，体会诗人的感情和意境。
7. “问渠那得清如许，为有源头活水来”表达了诗人认为只有不断学习新知识，才能保持思想的新鲜和活力。
8. “岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”寓意着诗人对过去美好时光的怀念和对友情的珍视。
9. 分析《夜泊牛渚怀古》中的景物描写，可以从描绘的细节、氛围营造等方面入手，体会诗人的情感和意境。
10. 学习《初一语文下册课本古诗》有助于提高学生的文学素养，增强对古典文化的了解和热爱，同时也能丰富学生的语言表达。
