范文：
标题：《我的好朋友小明》
小明是我们班的一位好朋友，他长得高高的，皮肤白皙，眼睛明亮，一笑起来就露出两个深深的酒窝，显得格外可爱。
小明不仅外貌出众，性格也特别讨人喜欢。他乐于助人，每当同学遇到困难时，他总是第一个伸出援手。记得有一次，我不小心摔倒了，小明立刻跑过来扶我起来，还帮我拍掉身上的灰尘，关切地问我有没有受伤。他的热心让我倍感温暖。
在课堂上，小明总是认真听讲，积极发言。他学习成绩优异，是我们班的学霸。每当有同学向他请教问题时，他总是耐心地解答，从不嫌烦。他的这种品质让我十分敬佩。
课余时间，小明爱好广泛。他喜欢画画，每次画的作品都十分生动有趣。我们还一起参加了学校的篮球比赛，小明在比赛中表现得非常出色，为我们班级赢得了荣誉。
总之，小明是一位既聪明又善良的好朋友。我喜欢和他在一起，因为他让我感受到了友谊的美好。
常见问答知识清单：
1. 小学三年级写人作文应该注意什么？
2. 如何描写人物的外貌？
3. 如何表现人物的个性特点？
4. 写人作文中如何运用细节描写？
5. 如何在作文中体现人物的心理活动？
6. 写人作文中如何加入适当的对话？
7. 如何在写人作文中运用比喻和拟人等修辞手法？
8. 写人作文的结构应该是什么样的？
9. 如何在写人作文中展示人物之间的友谊？
10. 写人作文的结尾应该如何写？
详细解答：
1. 小学三年级写人作文应该注意人物描写要真实、生动，注意突出人物的个性特点，同时注意作文结构完整，语言通顺。
2. 描写人物的外貌时，可以从人物的头、脸、眼睛、鼻子、嘴巴、身材、衣着等方面入手，用具体的词语描述。
3. 表现人物的个性特点可以通过人物的言行举止、兴趣爱好、面对困难的态度等方面来体现。
4. 细节描写可以增强作文的生动性和真实感，如通过描写人物的动作、神态、语言等细节来展现人物的性格。
5. 体现人物的心理活动可以通过心理描写来实现，如用“我想”、“我觉得”等词语来表达人物内心的想法和感受。
6. 加入对话可以使作文更加生动有趣，对话要符合人物性格，语言要自然流畅。
7. 运用比喻和拟人等修辞手法可以使作文更加形象生动，但要适度，避免过度使用。
8. 写人作文的结构一般包括开头、正文和结尾。开头要引人入胜，正文要详细描写人物，结尾要总结全文，升华主题。
9. 展示人物之间的友谊可以通过描写他们在一起的活动、相互帮助的情景以及共同经历的有趣事情来实现。
10. 结尾可以是对人物的赞美、对事件的总结，或者是对未来的展望，使文章结构完整，给人留下深刻印象。
